高手的三個境界
長久以來，作為一名生涯規劃師，有一個問題一直困擾著我──為什麼人們的努力和回報，常常是不成正比的？
我當然不是說不勞而獲，任何收穫都需要投入，高回報背後的艱辛只是你沒有看到。
但同樣是投入，效率是完全不同的，如果想知道智力、能力和努力程度都相若的兩個人，因為不同的選擇，十年後的人生收益差別為何大，不用看什麼研究報告，回想一下你的大學、中學、小學同學的生活狀態就足夠了。這些當年和你能力相若，起跑線差不多的人，今天離你越遠，彼此差距越大。而且，不見得最成功的人，就最勤奮最努力，而那些活得不如意的人，他們應付生活所付出的努力，也未見得就比你小。
帶來這些巨大差異的，不僅是努力，更是一次次選擇。就像兩塊一模一樣的雪球，從山頂上滾下來，因為輕輕磕了一下一個小石頭，向不同的方向滾去。這樣的小改變疊加起來，雪球落到山底的時候，會相差很遠。人和雪球不一樣，雪球是被動地滾，而人會主動選擇。所以人生的差距比雪球的差距，大到不知道哪裡去了。
過去，資源匱乏，出口目標很清晰，人生是一場場戰鬥；而在資源豐富的今天，人生不再是戰爭，而是一次次的投資和選擇。這些選擇背後的差異，就是認知的差距。
看一個簡單的事實：
二○○○年的優秀畢業生去了外企和四大，土鼈畢業生去了四環邊中關村的公司；
二○○五年好學生進入了風頭正勁的諾基亞，土鼈畢業生選擇了賣鞋賣襪子的阿裡巴巴；
二○一○ 年優秀的畢業生都留學美國，土鼈畢業生都留在了BAT（百度、阿裡巴巴和騰訊）；
二○一五年的優秀畢業生都選擇去了BAT，誰是那群幸運的土鼈呢？
當年的「土鼈」和「優秀」是成績和能力的比較，但是收益似乎不完全是優秀的函數，如果說當年的「土鼈」們是幸運地選對了道路，那麼你有什麼方式可以重複這種人生的幸運選擇？
我的父母親，是非常勤奮、正派、踏實和專業的老知識分子，他們過了與命運奮鬥的一生：三年困難時期、「文革」、國有體制改革、股災、房價上漲、病痛……即使這樣，帶著那種老一輩人天然的正派和熱情，他們活得頑強又樂觀，是我很愛很尊敬也是生命中最重要的人。
對他們衝擊最大的並不是時代的大事，而是生活中他們沒法理解的不公平──他們沒法理解：為什麼自己一個「無所事事」的朋友通過投資房產，輕鬆賺到了他們成千倍薪水的錢？為什麼今天在他們看起來生活和工作方式「不靠譜」的一些人，會活得那麼不錯？他們「一分耕耘、一分收穫」的價值觀，深深地受到了衝擊。
如果社會不是一分耕耘、一分收穫，那麼今天我們該相信什麼？ 我，作為一個天天支持別人設計人生、自我實現的人，該如何向自己的父母解釋這個遊戲規則？我今天也有了自己的孩子，如果我不能告訴他努力就有回報，一分耕耘、一分收穫，我該如何對他解釋，要不斷成長和努力？
我還經常看到這樣的年輕人，也許你就是其中一個──他們家庭條件不錯，沒有什麼生活壓力，但是依然非常非常努力，比當年我為了生存還要更加努力。他們挑工作的最大期待就是能學到東西，要不就是做點兒有意思的事，實在不行也要有一群好玩的人，錢倒還是其次。他們迫切希望成為某個領域的高手，因為只有這樣，他們才能看到更大的世界，理解自己的可能性，不辜負自己的好青春。
但他們也會很沮喪地發現，即使嘗試了網上說的各種努力方法，自己似乎好像還沒有成為真正的「菁英」。即使每天進步一%，也沒有像勵志公式上說的那樣一年增長三十七．八倍。年齡越大，他們好像距離自己想要成為的人越遠。他們與那些真正的高手的距離，到底是什麼？ 
到底是什麼東西決定了努力和回報的關係？
我的另一個身分是新菁英生涯的董事長。十年裡，我帶領著這家公司從零做起，參與市場競爭，琢磨商業遊戲法則，現在成為生涯規劃領域市場占有率最大的機構，算是有了些成績。我從商業前輩那裡學到很多東西，我深深理解，一個公司的估值和競爭力，可以通過很多方式撬動，個人努力只是其中很小一部分。
每當這時，「努力和收益不成正比」的困惑就更加明顯，時常讓我陷入思考。幾年下來，我慢慢開始理解這個困局的真正問題所在。
今天，大部分關於個人成長、生涯發展和人生設計的理論，都源自心理學、教育學。這些學科的視角主要是從個體出發，希望個人通過整合、學習獲得幸福感和成就感，追求一種內在的豐盛。
而很多人期待的提升競爭力、發揮優勢、快速增值等概念，卻來自社會學、經濟學和商業，從這個視角來看，個體在其中只不過是一個「社會原子」，個性化部分不多。更重要的是抓住趨勢、利用規律、達到外在的社會成功。
這兩個角度如此不同，解釋起來答案就不一樣，比如房價問題。心理學告訴你「房子並不代表安全感」，社會學和經濟學的角度是「如何利用槓桿和趨勢投資房產」。
這兩個角度都有自己的好處，但是如果你通過個人的角度希望達到社會的成功，這中間就缺一塊拼圖，你不得不承認：
發揮天賦、追隨熱情，你一定會很幸福，但未必能改變世界；
刻意練習一萬小時，你會進入心流，持續突破，但未必能成為公認的高手；
全心全意打磨一件事情，你會獲得寧靜，但未必能創造價值。

而這個時代真正的高手，幾乎都有一個特點──他們既懂得如何驅動自己持續地努力和積累，也懂得借助社會和科技趨勢放大自己努力的收益。所有這些取得重大成就的人，最明顯的共同特點，就是階段性的非線性成長、躍遷式的上升。每隔幾年，他們突然上一個台階，眼界、想法、能力、調用的資源和身價都完全不同。這就是利用規律放大個人努力的結果。
我研究過《富比士》全球富豪排行榜上的華人富豪的生涯案例，他們有3個共同點：首先，他們足夠努力、勤奮；其次，他們在二十六～三十五歲開始創業，這個時間段，正好是社會積累足夠、家庭負擔又還不太重的時期；最重要的，他們在創業兩年左右後，都遇到了一個空前的時代上升趨勢，香港首富是抓住了金融和地產行業的趨勢，台灣首富是抓住了電機和塑膠行業的趨勢，內地的首富則是順應了網路大潮。後面這兩項因素，是他們放大自己努力和天賦的關鍵。
就和游泳一樣──會遊的人很省勁，不會遊的人即使身體強健，也遊得很累。這就是對於水的理解不同，「水性」的不同。
時代也是有水性的──有些人深刻理解時代的水性，能順著大潮去很遠的地方；有些人則不理解社會和時代的水性，搞不好還會淹死自己。時代高手的非線性成長、躍遷式上升，就是恰當地運用規律放大努力的結果。而大部分人也許懂個人成長、心理發展，或者熟諳社會和商務邏輯，但恰恰缺少了結合這兩部分的一環。
我寫過《拆掉思維裡的牆》和《你的生命有什麼可能》，銷量過百萬，很多人因此受益。這本書從心理學視角，解開了很多錯誤心智模式的心結，讓人不被自己禁錮，活出真正自我。而《躍遷》這本書，則希望拼完這塊拼圖──從社會的角度解釋個人的成就和成功。
拆牆不夠了──這次我們要拆天花板。

那麼，從哪裡獲得這些知識呢？
顯然不是學校。今天我們的教育開始強調個性化，要幸福教育，這是一種進步，我們好歹從工業化的生產式教育走向了從心理學角度看待教育。但真的接觸美國的菁英教育後，你會發現他們不僅教這些，更重要的是教給孩子如何判斷趨勢、如何結交朋友、如何做出正確的選擇──美國菁英階層的家長手把手、口對口地教授孩子這些知識，很早帶他們進入各種社交場合，認識最優秀的人，本質上，就在教他們如何更加輕巧地利用規律的技術。
我在當GRE老師的時候，曾經教過收費很高的一對一英語私教班，學生家長一般分成兩種：一種是真的很有錢，不在乎錢的家長；有一些則是收入中等，希望孩子有出息，一咬牙花大價錢的家長。對於前者，我傾盡全力讓自己對得起這個價格；對於後者，我則更加苦口婆心，小心謹慎，偶爾還開個小灶，我知道這些錢對這個家庭意味著什麼。
每次，我都會跟接孩子的家長聊聊孩子的學習進度。我會說「你們家孩子詞彙量還不夠，要把這六千詞彙儘快背完，然後閱讀分才會好。」這個時候，我經常收到兩種回答。那些中產階層家庭的家長會說：「聽到沒有！要聽古典老師的話！回去好好背，好不好？」孩子溫順地點頭。而有些真正聰明的家長則會笑著說：「古典老師，我們家孩子就是不愛背單詞，但是他喜歡閱讀。我們進度不需要那麼趕，你能不能陪他多讀點兒有趣的英文書？」後面這種回答，震撼了我。
家長在答，而孩子在學──兩種不同的回答背後，是兩種完全不同的世界觀──前者是「按照要求完成任務」，後者是「我可以要求世界以符合我的方式教學」。我相信前一種孩子會成為最優秀的員工，但是後一種孩子，未來則有可能成為真正的領導者，創造一些世上完全沒有想到的東西──即使你有足夠多的錢，你依然還是買不回來對於世界的真正認知。過去也許是寒門出貴子，今天則是貴門出貴子──這個貴不是富貴的貴，而是高貴的貴。真正優秀的心智，一定會培養出足夠優秀的人。否則即使身處最好學府，你依然學不到那些讓你與眾不同的東西。
家庭教育當然是一種路徑，另一種路徑則是理性的科學分析和自身感悟：通過觀察社會真實一線高手的案例，加上科學的規律分析，個人也能找到這些高手背後的邏輯和思路。這本書的思維方式更是這樣：以最近5年來學習的底層數學、進化論、系統科學的框架，配合身邊高手的案例分析、結合生活的場景，把高手的心智和技術展現給你。
這也給了這個時代年輕人一條真正的公平競爭之路──即使你的階層和起點不夠好，只要你具有能在網路中識別高級心智的能力，這個世界的可能性依然為你敞開。聰明地勤奮，合理地利用趨勢，是這個時代科學地改變命運的技術。
《躍遷》就是我對於開頭的那個困惑的回答──希望那些「土鼈」朋友們，和我父母一樣誠實正直又努力的人，那些非常勤奮的年輕人，可以看完這本書，少走彎路，不再關門集氣，理解規律，引入資源，完成自己的跨越式成長，成為真正的高手。從同一認知起跑線開始，這才是真正的公平。

這本書想要講的主題是：如何利用規律和趨勢，放大個人努力。

第一章，我們談到了網路、人工智慧對於學習方式、思考方式和競爭力的改變，以及人類是如何通過「外包大腦」完成一次次的進化。在未來的時代，我們該抓住什麼趨勢，又應該規避什麼風險？
第二章，談到的是如何做好選擇，培養競爭力的高手戰略。現代社會是一個機會變多，但是（成功）機率變小的社會，在這個時代，該如何識別自己的機會？我們從一個統計學的底層邏輯──冪律法則入手，分析了為什麼頭部會有重大的收益，該如何識別自己身邊的機會，以及有了機會以後，高手們是如何守住機會，保持不敗的。
第三章，解決的是關於學習的焦慮。這是一個知識爆炸，終身學習也學不過來的時代。這個時代該如何挑選適合自己的學習內容？如何比自學更快地獲得知識？如何連線更多大腦一起思考問題？如何保持自己的學習動力？如何讓知識變成價值？我們會向最優秀的學習者和思考高手學習技術。
第四章，談及的是如何看懂和理解世界的技術，也就是經常說的高手「破局」的能力。裡面會引入一個重要的底層學科「複雜系統」，並且延伸出兩個方向──如何成為一個看得更遠和看得更透的思考高手？你會理解社會系統裡最重要的兩個思考工具──回路和層次，讓解決問題的能力上升一個台階。這章應該是認知難度最大的一章，但是絕對值得，因為前面幾章的思考都來自這一章的技術。
第五章，最後一部分，我們談到了高手的內在修煉。僅僅有外在技巧是不夠的，所有高手的技巧都是逆人性的，所以高手需要大量的內在修煉。這一章詳細談及了現代社會高手的七個心智關鍵字：開放、專注、遲鈍、有趣、簡單、善良、可激怒。希望你成為這樣的一個人。

我自己在前頭說了這麼多，讓這本書的思考顯得有點兒不成熟而青澀。
不過LinkedIn（領英）創始人裡德．霍夫曼的話給我壯了膽：「如果你不為你發布的東西感到一點點尷尬，那就說明你太晚了。」
我也決定早點兒讓讀者受益：用一種適合這個時代的方式來發行這本書。先發布最小可交付的產品，再持續地反覆運算。我在書後整理了「躍遷書單」，方便你做更深的延展閱讀；我在書裡放置了一些可探討的話題，方便大家進一步參與討論；未來還準備做躍遷書友會，彙聚一群時代躍遷者。這本書會一直自下而上地生長，持續反覆運算下去。
電影《一代宗師》裡，把高手之路分成了三個階段：見自己、見世界和見眾生。
第一個階段是「見自己」：你得理解自己的優勢和局限，知道自己想要什麼，受不了什麼，持續地走出舒適區，擴大自己的能力。
第二個階段是「見世界」：帶著這些對自己的理解上路，你會碰得頭破血流，你開始理解時代的趨勢、社會的規則，看到各種人生的可能。
這部分就是這本書主要談到的話題。看到趨勢、理解規律、升級心智、自我躍遷──不僅要有高手的認知，還要有成為高手的技術。
但高手之後還有第三階段，就是「見眾生」：高手當久了，勝勝負負，你終於理解，要把自己學到的、理解的、堅持的傳播出去，幫助更多人，這樣才能從高手變為一代宗師。
彼得．杜拉克的父親曾帶他去見經濟學家熊彼特，他父親問這位經濟學大師： 「你現在還會想別人要怎麼記得你嗎？」、 「當然，這個問題對我很重要，現在我希望以後的人記得我是經濟學老師，一位很會教學生的老師。」
杜拉克的父親對這個答案很吃驚，熊彼特繼續說： 「到我這個年紀，才慢慢體會到，只被人記得你的理論著作，是遠遠不夠的，除非其他人的生活因為你的行動而有所不同，這樣才算是有作為。」
小說《車輪下》裡寫道：「面對呼嘯而至的時代車輪，我們必須加速奔跑。有時會力不從心，有時會浮躁焦慮，但必須適應。它可以輕易地將每一個落伍的個體遠遠拋下，碾作塵土，且不償命。」
相信有那麼一天，如果你已經修煉成為一代高手，希望你把這些東西傳播出去，文字的、聲音的、線上的、線下的……連線更多的聰明人，一起玩好這個輪子；推一把新人，讓他們跑得更快，越過你飛奔而去；拉一把活在車輪下的人，讓他們看到希望，過得更好些。
希望有一天，你也能這樣定義自己的成功：讓其他人的生活因為你的行動有所不同，才算是有所作為。
這更是一種躍遷。