友誼與悲傷，理解與接納生命中的失落時刻－－謝玉蓮(臨床心理師、繪星心理治療所所長)

巴布和蝙蝠是形影不離的摯友，他們一起享受生命、一起創造共處時美麗時刻。但，有一天，蝙蝠僅留下隻字片語道別，卻也留下巴布的孤單與寂寞。

而這是友誼的褪色？還是尋常生命歷程的轉化？

透過繪本中巴布對於蝙蝠離去的感受變化，讓我們理解：失落情緒是主觀且獨特地，巴布將那友誼失落的感傷，幻化成想念，創作過往生命交會時的酸甜回憶，只是再次提筆，卻是藍色的憂鬱。

為何會憂鬱呢？或許大人會有疑問，在大人眼中看來，成長歷程中孩子在友誼上的失落，是微不足道的小事，心想著，孩子很快就會找到新玩伴、很快的就會忘卻被拒絕的傷痛，但其實這是一場生命教育，因為那是失去，失去被看重、被放在心上的價值感否定。

因此，孩子主觀看來，這是生命中的重大失落時刻。的確，憂鬱，它會靜悄悄地來，會讓孩子只關注自己注意的訊息，渲染與誇大地讓自己走進黑夜的幽谷，忽略身邊豐富的色彩，忽略身邊其他人的陪伴。

臨床上，孩子可能會因此口語抱怨，沒有人喜歡我、我沒有朋友、沒有人要跟我玩。也可能消極退縮，什麼事都提不起興趣，甚至只想遠離人群。也可能裝作不在乎，以為把悲傷隔絕就不會受到傷害。

這些都是孩子失落情緒下的反應，都是正常樣貌………..

或許，我們可以協助孩子創造一個安全抒發情緒的空間，如同巴布。他靜靜地透過創作梳理著、安放著、紓解著失落情緒，雖然他得花好長好長的時光。但他在歷程中學習看待：友誼本身就不是共同體；他在歷程中學習：「尊重」摯友的選擇；也學習關注在生活、夢裡，他遺落的其他生命點滴與關心。

作者瑪莉安˙杜莎透過巴布讓孩子們看見友誼失落的真實意義，也提醒大人在失落時刻下陪伴的角色，傾聽、陪伴、不判斷。唯有當巴布在經歷後，也才能理解到生命中迎向而來的美麗色彩，其實一直跟隨著他。因為，在黑暗幽谷下，身邊的陪伴、等待、支持，才是巴布生命中色彩的源頭。
很感謝瑪莉安利用畢卡索「藍色時期」的創作意象，讓孩子可以藉由投射巴布成為自己，隨著那沉重、強烈、流動的藍色線條，將自我友誼失落的情感賦予重量，當藍色憂鬱經歷後，反而獲得情緒淨化，進而轉化成為能量，迎向溫暖的「玫瑰時期」。

推薦給在生命中尋覓美好友誼的您，讓這本繪本能溫暖療癒每一顆心。