閱讀也是一種遊戲

劉清彥(童書作家／兒童節目主持人)

對學齡前的幼兒來說，「遊戲」幾乎就是生活的全部。他們從遊戲中獲得樂趣、建構知識、培養思考和解決問題的能力，也從遊戲中去探索和學習，為將來的生活作演練和預備。因此，針對這個年齡階段設計的幼幼書，通常也會將遊戲融入在書中，除了引發小小孩對閱讀的興趣，也讓他們在邊玩邊讀的過程中，潛移默化將書本傳遞的訊息內化，成為他們成長的養分。

書既然是要讓小小孩「玩」，就不能只是單向的跟他們說故事，而是必須利用各種巧思，讓書可以和小讀者產生互動，使他們自然而然走進書中，成為書的一部分，甚至藉由他們的閱讀參與，和創作者共同完成這本書。如此一來，書就不僅僅是書，更是他們生活和遊戲的良伴。

米雅創作的這套《比利FUN學巴士成長套書》，便處處可見各種趣意盎然，並且能夠引發小小孩閱讀興致和深具啟發的遊戲設計。

前三本以零到三歲幼兒熟悉的親子對話形式作為文字設計，在念讀間讓小小孩產生共鳴和參與。這些親子間熟稔的問答和宗教連禱式的文字結構，透過堆疊和重複的句子，造成念讀的趣味，同時兼具帶領小孩進入遊戲的索引，讓小小孩隨著四處躲藏的比利玩找找看的遊戲；用隨手可得的物品模仿和創造各種有趣的遊戲；甚至和比利一起用自己玩耍和享樂的方法去面對惱人的感冒，最後在挫敗中學會解決問題的真正方法。

後三本四到六歲適讀的作品中，米雅發揮她擅長的童詩與歌謠創作，不僅讓文字讀來有節奏和聲韻的意趣，也能感受和體會文學的美麗。她用精簡、飽滿和淺白的文字，呈現萬物間的連結關係和友誼的美好；建構縝密的邏輯推演，去激發小小孩的認知和思考能力；最後甚至邀請他們發揮自己的想像力，加入她的創作，和她一起完成一本屬於小讀者獨一無二的作品。

除了文字充滿遊戲感的巧思，米雅在圖像上也刻意透過模仿小小孩線條粗略、結構單純和用色鮮明的畫畫方式，來降低自己（創作者）的高度（正如她每次見到小孩靠近，身邊就會自動蹲下一樣），邀請小小孩走進圖像和比利一起玩。於是，小小孩熟悉的家庭空間搖身一變成為遊樂場；他們生活中的各種物件被當成了玩具；其他不管是生病、種花、搭公車和玩耍創作，也都讓小小孩在閱讀過程中自然和書中的比利疊合，宛如比利的玩伴和他共同經歷這些有趣的過程，一起去觀察、尋找、指認、表演、體驗、認知和創作。

長年為小小孩說故事的米雅說：「我不喜歡說教，喜愛用遊戲或幽默的方式親近、陪伴、教育孩子。」她不僅用這套創作實踐了自己的信念，也為每個陪伴小小孩的父母做了最貼切和美好的示範。