因為不同，所以美好

王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師）

父母總是期待孩子遵循著一定的軌跡成長。無論是認知、語言、社會情緒、粗動作、細動作、生活自理等，得要保持一定的速度發展。這樣的想法，很自然，也很重要。特別是在0 至6歲孩子的早期療育階段，更是關鍵。然而，有些孩子的成長，卻朝著我們意想不到的方向發展。這些父母逐漸看不清眼前孩子的樣貌，越來越感到陌生。我的孩子，到底怎麼了？

本書主角小陽有自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD，泛自閉症）。泛自閉症是一道光譜，從低口語自閉症、高功能自閉症，以至於亞斯伯格症，落在光譜不同位置上的孩子們，呈現著殊異的反應。

這群孩子普遍在語言與非語言溝通、社會情緒與社交人際的困難，以及固著性（行為、思考、興趣、活動等）上，有某種程度的類似與交集。

但你會發現，如同人與人之間沒有人是相同的，自閉症孩子也是如此。

我永遠記得二十幾年前的一個畫面。當時我就讀研究所，在學校附設醫院的兒童心智科跟診，聽著醫師對眼前一位牽著小男孩的懷孕媽媽說：「這是自閉症。」瞬時，這位媽媽安靜地，淚流滿面。

孩子的未來令人感到茫然，但孩子的發展依然得繼續。

有自閉症孩子的家庭非常辛苦，當中存在著許多無人知曉的壓力與負擔──孩子情緒行為的挑戰、旁人異樣的眼光、無知的批評與指責，甚至是歸咎於父母的教養。

在我二十多年的臨床心理實務工作中，我可以確切地說，在育有自閉症、亞斯伯格症孩子的父母身上，往往可以看見他們的認真、堅持、韌性、不放棄以及投入。

無時無刻，這些父母閱讀相關文章與書籍、聽演講、在網路社群上討論等，進行了各種學習。雖有些無奈，且深深地無力，但不得不努力。

與自閉症孩子的相處非常不容易。溝通時，往往如同隔著一座又一座的高牆，難以互相了解。在學習、成長的過程中，不時得更換陪伴的老師，也要花費許多心力來適應。

但我深信，這些孩子的理解能力勝過表達能力，他們只是比較難用我們可以了解的方式讓我們懂。但我們可以試著從自我刺激、固著行為，以及有別於其他孩子的情感表達方式，來了解他們。

讓自己成為試著懂孩子的人、最熟悉孩子的人，是非常重要的事。

所以，到底是眼前的孩子怪，還是我們的視野太狹隘？

就讓我們跟著《踮腳的小陽》，一起走進自閉症孩子謎樣的世界，擴大視野。感恩這些與眾不同，讓我們看見這個世界的豐富與美好。