自序：閱讀與寫作是一種心靈相互靠近的練習
第一輯 文字結巢──文章的鑑賞策略
前言：多元解讀的能力從何而來？
少年王冕如何布局他的人生？ 吳敬梓〈王冕的少年時代
從極短篇看人生悲喜 C大調賦格〈天使與軟糖〉渡也〈永遠的蝴蝶〉
未知的恐懼 雷驤〈小書〉
宛如一張設色淺淡卻情味深長的水彩畫 王盛弘〈種花〉
時光過於抽象，流速過於安靜 黃信恩〈時差〉
一齣高潮迭起的清新家庭劇 黃宏春〈聚〉
一場照護他人與自我療癒並行的夢境 陳柏瑤〈燒燙傷加護病房〉
閱讀一本書的幾個策略 蔣勳《孤獨六講》
第二輯 文字行走──觀念釐清與論說文寫作示範與提醒
序言
【觀察與觀念】
從開口到閉嘴
承認人有未盡之處
不過是醜些罷了！
語言邏輯的錯亂
尊重和誠信的教養觀
弱勢與偏鄉果然都偏遠
【省思】
只有一個答案嗎？
我們就該這樣長大嗎？
跟孩子站在同一邊
溫柔對待
傳統旗袍與現代的作文
【閱讀】
學習掌握語言的「眉角」
朗聲尋找最準確的字句
為你朗讀
推廣閱讀的另一種可能
凝眸注視生活
不是放棄，是珍愛和疼惜
【寫作】
看見生活裡的繁花盛景
作文不妨從尋常親切處入手
時間將屆的按鈴響起之後
說小故事與講大道理
寫出文章的真精神
更具前瞻性的作為
請鼓勵學生寫些真話吧！
【實踐】
為愛相隨
款款捲起細緻的浪花
雨中的飯局
「傾聽」的溫柔實踐
許孩童一座天然的親子森林
第三輯 文字編織──寫作練習策略
從粗豪中找到細緻──擴寫的方法
銜接無間的節奏掌握──續寫的策略
輕鬆看電影，用心寫文章
添枝加葉或翻案補恨──古典與歷史改寫
視覺與感覺的結合──看圖說故事
腳踏四方，文寫八面──報導的撰寫
紙短情長──極短篇
長話短說──簡訊寫作
以殊相寫共相──親情散文
有關學測作文的十四點叮嚀
第四輯 文字流動──文學與生命養成經驗
開窗放入大江來—我是如何學習悅讀、樂學、勤寫
答客問
◇閱讀與寫作心得
◇生命關懷
